Rozwój dziecka

Co to jest rozwój dziecka:

Rozwój dziecka to proces uczenia się, dzięki któremu dzieci poruszają się, aby zdobyć i wzmocnić różne umiejętności poznawcze, ruchowe, emocjonalne i społeczne .

Podbijając pewne zdolności, dziecko zaczyna prezentować pewne zachowania i działania (takie jak wypowiadanie pierwszego słowa, podejmowanie pierwszych kroków itp.), Które są oczekiwane od pewnego wieku.

Rozwój dziecka okazuje się być zbiorem nauki, która krok po kroku sprawia, że dziecko staje się coraz bardziej niezależne i autonomiczne.

Rodzaje rozwoju dziecka

Podczas procesu rozwoju dziecko rozwija się w różnych aspektach treningu.

Ewolucja dotyczy nie tylko fizycznego rozwoju dziecka, ale także poznawczego i społecznego.

Sprawdź poniżej różne aspekty związane z rozwojem dziecka.

Rozwój afektywny

Rozwój afektywny jest związany z uczuciami i emocjami i jest odczuwalny przez dziecko z fazy niemowlęcia.

Dziecko jest w stanie zrozumieć odbiór miłości i uczucia, a także kochać i tworzyć uczuciowe więzi z rodzicami i innymi bliskimi im osobami, zwłaszcza z tymi, z którymi mają więcej przyjaźni.

Ustanowienie tych relacji jest fundamentalne, aby dziecko rozwijało swoją inteligencję emocjonalną i nie miało problemów afektywnych w przyszłości.

Rozwój poznawczy

Rozwój poznawczy odnosi się do najbardziej intelektualnej części człowieka. Dotyczy uwagi, rozumowania, pamięci i umiejętności rozwiązywania problemów.

Poznanie istoty ludzkiej rozwija się z czasem. Jako dziecko osoba nie ma bardzo ostrej pojemności pamięci. Ogólnie rzecz biorąc, ludzie nie mają na przykład wspomnień o wydarzeniach, które miały miejsce przed ukończeniem dwóch lat.

Rozwój poznawczy dziecka pozwala dziecku interpretować, przyswajać i odnosić się do bodźców otaczającego środowiska i jego własnej istoty.

Dowiedz się więcej o poznaniu i poznaniu.

Rozwój fizyczny

Rozwój fizyczny to taki, w którym dzieci rozwijają zdolności motoryczne i zdolności, takie jak siedzenie, chodzenie, stanie, skakanie, bieganie itp.

W działaniach wymagających większej precyzji, takich jak pisanie, rozwój fizyczny zależy również od rozwoju poznawczego.

Rozwój społeczny

Wraz z rozwojem społecznym dziecko uczy się współdziałać w społeczeństwie.

To na podstawie tego rodzaju rozwoju dziecko ustanawia z innymi rodzaj wymiany informacji, która umożliwia nabycie kultury, tradycji i norm społecznych.

Znaczenie gry w rozwoju dziecka jest bezpośrednio związane z tego typu rozwojem, ponieważ poprzez socjalizację z innymi dziećmi, rozwijane są pewne możliwości interakcji i pojęcia ograniczeń.

Dowiedz się więcej o socjalizacji.

Fazy rozwoju dziecka

Etapy rozwoju dziecka były głównym tematem badań szwajcarskiego psychologa Jeana Piageta .

Jean William Fritz Piaget (9 sierpnia 1896 r. - 16 września 1980 r.)

Podczas pracy w szkole Piaget był zainteresowany obserwacją rozumowania stosowanego przez dzieci w odpowiedzi na pytania nauczycieli.

Następnie zaczął także obserwować swoje dzieci i w ten sposób podzielił fazy dzieciństwa.

Teoria Piageta uważa, że rozwój dziecka składa się z czterech faz związanych z poznaniem: sensomotorycznym, przedoperacyjnym, konkretnym operacyjnym i formalnym .

Sprawdź poniżej etapy rozwoju dziecka według wieku.

Silnik sensoryczny: od 0 do 2 lat

Na tym etapie rozwoju dziecko rozwija zdolność skupiania się na odczuciach i ruchach.

Dziecko zaczyna zdawać sobie sprawę z ruchów, które wcześniej były mimowolne. Uświadamia sobie na przykład, że wyciągając ramiona może dotrzeć do pewnych przedmiotów.

W tym okresie następuje rozwój koordynacji ruchowej.

Dzieci w tej grupie wiekowej są świadome tego, co widzą i dlatego płaczą, gdy matka opuszcza pole widzenia, mimo że jest bardzo blisko.

Przedoperacyjny: od 2 do 7 lat

Jest to okres, w którym pojawiają się reprezentacje rzeczywistości własnych myśli.

W tej fazie czasami dziecko nie ma rzeczywistej percepcji wydarzeń, a raczej własną interpretację.

Patrząc na cienkie, wysokie szkło i niską, szeroką szybę, która utrzymuje taką samą ilość, dziecko wierzy, że wysoka szklanka ma większą ilość.

W tym okresie można również zauważyć dość wyraźną fazę egocentryzmu i potrzebę nadania życia rzeczom.

Jest to faza „dlaczego” i eksploracja wyobraźni, czyli wspomnianego konta .

Dowiedz się więcej o egocentryzmie.

Chirurgia betonu: od 8 do 12 lat

W tej fazie zaczyna się pokazywać początek konkretnego myślenia logicznego, a normy społeczne już zaczynają mieć sens dla dziecka.

Dziecko jest w stanie zrozumieć, na przykład, że cienka, wysoka szklanka i małe grube szkło mogą pomieścić taką samą ilość płynu.

W tej grupie wiekowej rozwój dziecka obejmuje już wiedzę o zasadach społecznych i poczuciu sprawiedliwości .

Operacja formalna: od 12 lat

W wieku 12 lat dziecko ma już zdolność rozumienia abstrakcyjnych sytuacji i doświadczeń innych ludzi .

Nawet jeśli dziecko nigdy nie przeżyło pewnego doświadczenia lub nawet czegoś podobnego, ma zdolność rozumienia przez sytuacje doświadczane przez innych, to znaczy rozumienia abstrakcyjnych sytuacji.

Przedszkolak jest również w stanie stworzyć hipotetyczne sytuacje, teorie i możliwości i zacząć być istotą autonomiczną.

Kamienie milowe rozwoju dziecka

Kamienie milowe rozwoju dziecka obejmują pewne zachowania lub zdolności, których oczekuje się od dzieci w pewnych grupach wiekowych.

Ważne jest, aby pamiętać, że te kamienie milowe mogą wystąpić wcześniej u niektórych dzieci niż u innych, ale zbyt duża zmienność czasu może oznaczać pewne zaburzenia rozwojowe.

Sprawdź poniżej cechy rozwoju dziecka w każdym wieku.

Rozwój dziecka od 0 do 6 miesięcy

Nowonarodzone śpiące dziecko

Zaraz po urodzeniu : dziecko śpi przez większość czasu, płacze, gdy czuje dyskomfort i ma zwyczaj ssania ust.
1 miesiąc : porusza głową, spojrzenie może towarzyszyć poruszającemu się obiektowi, reaguje na dźwięki, ma zdolność skupiania się na twarzy innej osoby wraz z wyglądem.
6 tygodni : uśmiech podczas interakcji z innymi ludźmi, leżenie na brzuchu.
3 miesiące : otwiera i zamyka ręce, trzyma głowę pewnie, gdy siedzi i podnosi go, gdy leży na brzuchu, próbuje dotrzeć do zawieszonych przedmiotów, zaczyna bełkotać dźwiękami.
5-6 miesięcy : kręci ciałem podczas leżenia, rozpoznaje ludzi, jest w stanie siedzieć (przy wsparciu), emituje dźwięki podobne do małych okrzyków, aby wyrazić radość.

Rozwój dziecka od 7 miesięcy do 1 roku

Dziecko trzyma butelkę

7 miesięcy : jest w stanie siedzieć (bez wsparcia), trzyma butelkę, przenosi przedmioty z jednej ręki do drugiej, rozpoznaje własne imię, wspiera część ciężaru ciała podczas stania.
9 miesięcy : reaguje, gdy zabawki są mu zabrane, może stać (z pomocą), może siedzieć z przodu, zacząć mówić „tata” i „mama” („tata” i „mama”), .
12 miesięcy : potrafię chodzić ze wsparciem i zrobić krok lub dwa bez wsparcia, nauczyć się klaskać i „do widzenia”, wypowiadać kilka słów, nauczyć się pić płyny przez szklankę.

Rozwój dziecka od 1 roku do 6 miesięcy do 3 lat

Dziewczyna idzie na prędkościomierzu

1 rok i 6 miesięcy : dziecko chodzi bezpieczniej, wspina się po schodach wspierając się, jest w stanie samodzielnie jeść niektóre pokarmy, nawiązuje komunikację za pomocą słownika około 10 słów, rysuje pionowe linie,
2 lata - 2 lata i 6 miesięcy : bieganie bezpiecznie, przenoszenie mebli, obsługa książki lub czasopisma może obracać jedną stronę na raz, tworzyć zdania, otwierać drzwi, wchodzić i schodzić po schodach bez wsparcia, idź do łazienki
3 lata : może jeździć na rowerze, iść do łazienki sam, często zadawać pytania, liczyć do 10, umieć tworzyć kilka słów, rozpoznawać niektóre kolory.

Rozwój dziecka od 4 do 6 lat

Skakanka dziewczyny

4 lata : możesz skakać na jednej nodze, nauczyć się rzucać piłkami, umieć myć ręce i twarz, wchodzić i schodzić po schodach na przemian.
5 lat : może złapać piłkę rzuconą przez inną osobę, przyciągnąć ludzi, umie skakać, umieć założyć własne ubranie, a także rozebrać się, zna większą liczbę kolorów.
6 lat : wie, jak pisać własne imię, chodzi prosto, mówi płynnie (poprawnie używa czasów, liczby mnogiej i zaimków), ma zdolność zapamiętywania historii, zaczyna się naprawdę uczyć dzielenia, zaczyna interesować się wiedzą, gdzie dzieci przychodzą.

Co może wpłynąć na rozwój dziecka?

Pomimo definicji pojęcia etapów rozwoju Piagetian, sam Piaget przekonuje, że ten rozwój może korzystać z pewnych bodźców i środowiska odpowiedniego dla dzieci.

Główne czynniki, które mogą mieć wpływ na rozwój dziecka, to:

Środowisko, w którym żyje dziecko.
Dziedziczność.
Jedzenie.
Problemy fizyczne.

Psychologia rozwoju dziecka

Psychologia rozwoju dziecka jest odpowiedzialna za badanie zmian zachodzących w ludzkim zachowaniu w dzieciństwie i twierdzi, że musi przejść przez kilka etapów uczenia się, aby w końcu zdobyć określoną zdolność.

Badanie to obejmuje nie tylko rozwój emocjonalny / afektywny (emocje i uczucia), ale także poznawcze (wiedza / rozum), społeczne (relacje społeczne) i psychomotoryczne (funkcje motoryczne i psychiczne).

Dowiedz się więcej o psychomotorze.

Psychologia rozwojowa stara się również badać czynniki, które promują zmiany behawioralne prowadzące do określonego celu.

Szwajcarski psycholog Jean Piaget dokonał analogii między rozwojem dziecka a rozwojem zarodka: uznał, że przebieg rozwoju dziecka składa się z faz i że ukończenie danej fazy było warunkiem koniecznym do przejścia do następnej fazy, twierdził, że rozwój następował sekwencyjnie, bez pomijania etapów.

Piaget zdefiniował rozwój poznawczy jako rodzaj mentalnej embriologii .

Budowa dziecka jako jednostki jest bezpośrednio związana z otaczającym środowiskiem. Zapotrzebowanie na środowisko może bezpośrednio wpłynąć na osiągnięcie określonych zdolności.

Warunek ten ustanawia pewne związki rozwoju dziecka z uczeniem się: dziecko, które nie cierpi na bodźce, może na przykład rozwinąć pewne zdolności później lub nawet nie rozwinąć ich.

Innymi słowy, jeśli środowisko nie wymaga, dziecko nie może „reagować”, a nie „budować”.

Krótko mówiąc, psychologia rozwoju dziecka opowiada się za tym, że budowa odbywa się poprzez interakcję z otoczeniem .

Znaczenie gry w rozwoju dziecka

Graj i graj to podstawowa część procesu rozwoju dziecka.

Poprzez zabawę dzieci mają możliwość poznawania swoich uczuć i emocji, jak również swoich lęków i niepokojów.

Sztuka pozwala również dzieciom tworzyć hipotetyczne sytuacje, które pomagają w rozwijaniu zdolności refleksji, analizy, rozumowania, wyobraźni i kreatywności.

Na przykład zabawa z innymi dziećmi uczy dziecko dzielenia się zabawką lub nawet przestrzenią. W ten sposób socjalizacja pomaga dziecku przezwyciężyć fazę egocentryzmu.

Teoria Piageta kontra Teoria Wygotskiego

W dziedzinie psychologii Jean Piaget i Lew Vygotsky byli znakomitymi uczonymi w dziedzinie rozwoju dziecka.

Lew Siemionowicz Wygotski (17 listopada 1896 r. - 11 czerwca 1934 r.)

Obie są uważane za konstruktorów i interakcjonistów, ponieważ bronią, że nic się nie dzieje bez interakcji i że wszystko musi przejść przez proces budowy, aż do osiągnięcia końca.

Różnica między teorią Piageta a teorią Wygotskiego to mediacje stosowane w podejściu do interakcji.

Piaget uważa, że interakcja odbywa się poprzez działanie dziecka. W ten sposób odbywa się wymiana z medium; dziecko działa i uczy się z doświadczenia, nie ma osoby nauczającej.

Dla Wygotskiego mediacja odbywa się za pomocą narzędzi kulturowych, tzn. Uczenie się ma miejsce, gdy dziecko wchodzi w interakcje lub współpracuje z ludźmi, którzy są częścią ich środowiska. Następnie te procesy uczenia się zostają zinternalizowane i stają się częścią niezależnego rozwoju dziecka.

Innymi słowy, dla Wygotskiego rozwój dziecka jest wynikiem interakcji społecznej.