Poznanie

Co to jest poznanie:

Poznanie to zdolność przetwarzania informacji i przekształcania ich w wiedzę opartą na zestawie umiejętności umysłowych i / lub mózgowych, takich jak percepcja, uwaga, skojarzenie, wyobraźnia, osąd, rozumowanie i pamięć.

Te informacje do przetworzenia są dostępne w środowisku, w którym żyjemy.

Ogólnie rzecz biorąc, możemy powiedzieć, że ludzkie poznanie jest mózgową interpretacją wszystkich informacji uchwyconych przez pięć zmysłów i konwersją tej interpretacji na naszą wewnętrzną formę bytu.

Czym jest proces poznawczy?

Proces poznawczy składa się z sekwencji zdarzeń niezbędnych do formowania jakiejkolwiek treści wiedzy poprzez aktywność umysłu. Jest rozwijany od niemowlęctwa do starzenia się.

Funkcje poznawcze odgrywają kluczową rolę w procesie poznawczym i współpracują ze sobą, abyśmy mogli zdobywać nową wiedzę i tworzyć interpretacje. Niektóre z głównych funkcji poznawczych to: percepcja, uwaga, pamięć, myślenie, język i uczenie się.

Poznanie w psychologii

Poznanie pojawiło się jako jedna z gałęzi badań psychologicznych na początku lat 60. Około drugiej połowy XIX wieku opuściło pole filozofii i zaczęło samoistnie istnieć.

Chociaż w wielu dziedzinach, takich jak neurologia i antropologia, badano poznanie, psychologia poznawcza była w stanie ustalić bezpośredni związek między poznaniem a zachowaniem.

Poznanie w badaniu ludzkich zachowań

Zachowanie jest połączeniem indywidualnych zdolności danej osoby z serią reakcji na interakcje z otaczającym ją środowiskiem.

Znaczenie poznania w naukowym badaniu ludzkich zachowań polega na pomocy, poprzez psychologię poznawczą, w zrozumieniu procesów mentalnych, które stanowią podstawę dla konstytuowania zachowania i rozwoju intelektualnego jednostek.

Donald Broadbent, wpływowy brytyjski psycholog, porównuje procesy umysłowe z funkcjonowaniem oprogramowania na komputerze:

wejście> reprezentacja> obliczanie lub przetwarzanie> wyjścia

Dowiedz się więcej o zachowaniu.

Znaczenie poznania w uczeniu się

Ponieważ składa się z procesu, który ma miejsce, gdy człowiek coś wie, poznanie jest również bezpośrednio związane z uczeniem się.

Uczenie się jest procesem poznawczym, dzięki któremu nowe informacje są dodawane do wiedzy jednostki, czyli procesu, który skutkuje zdobywaniem wiedzy.

Jednym z głównych punktów łączących poznanie i uczenie się jest motywacja. Wynika to z faktu, że im większy bodziec poznawczy środowiska otaczającego jednostkę, tym bardziej podkreślone będzie uczenie się nowego zachowania.

Oprócz naturalnych bodźców otrzymywanych przez mózg ze środowiska otaczającego jednostkę, można także rozwijać i stymulować poznanie. Proces ten nazywany jest stymulacją poznawczą .

Stymulacja poznawcza ma na celu wzmocnienie funkcji poznawczych, takich jak pamięć, rozumowanie, rozwiązywanie problemów itp. Ta stymulacja może odbywać się poprzez ćwiczenia rozwiązywania problemów, gry i zabawy, szarady, a nawet ćwiczenia fizyczne.

Przeczytaj więcej o nauce.

Teoria poznawcza

Teoria kognitywna została stworzona przez szwajcarskiego Jeana Piageta i wyjaśnia rozwój zdolności poznawczych w procesie zdobywania wiedzy przez człowieka.

Zdolność poznawcza to zdolność, którą jednostka musi zinterpretować, przyswoić i powiązać z bodźcami otaczającego środowiska i jego własną istotą.

Teoria poznawcza broni idei, że budowa człowieka odbywa się stopniowo, głównie w trakcie życia dzieci i jest podzielona na 4 etapy:

  • Silnik czuciowy (24 miesiące): dziecko szuka kontroli motorycznej i poznaje, co go otacza.

  • Przedoperacyjny (2 - 7 lat): etap, w którym powstaje język mówiony. Jednak myśl i język wiążą się głównie z chwilą obecną i konkretnymi wydarzeniami.

  • Konkretny konkret (7–11/12 lat): początek możliwości wykorzystania pojęć liczb i relacji. Faza redukcji egocentryzmu i uspołecznienia języka. W tym okresie można również zauważyć większą interakcję z innymi ludźmi i możliwość uwzględnienia punktu widzenia drugiego.

  • Formalne operacyjne (12 lat później): inicjacja logicznego i systematycznego rozumowania. W tej fazie abstrakcyjne myślenie jest już zdefiniowane. Potrącenia nie muszą już opierać się na konkretnych przedmiotach. Grupowanie się i planowanie działań zbiorowych ma ogromne znaczenie. W tym okresie jednostka zaczyna tworzyć hipotezy wyjaśniające i rozwiązujące problemy.

Czym są systemy poznawcze?

Systemy poznawcze obejmują naturalne lub sztuczne systemy przetwarzania informacji o zachowaniu jednostki wobec innych ludzi i otaczającego środowiska.

Jest to temat badań, w których krzyżują się różne nauki, zwłaszcza informatyka i neuronauka.

Możemy powiedzieć, że system poznawczy jest ewolucją sztucznej inteligencji, ponieważ ma zdolność uczenia się, przetwarzania i interpretowania informacji w kontekście, podobnie jak ludzie.

Zobacz więcej o znaczeniu poznawczym.

Poznanie w postępowaniu cywilnym

W legalnym wszechświecie poznanie jest stosowane poprzez wiedzę, która polega na badaniu faktów w celu zdefiniowania zdania.

Według badań profesora Kazuo Watanabe z São Paulo, poznanie w procesie cywilnym można podzielić na dwie części:

Pozioma płaszczyzna

W tej płaszczyźnie poznanie może być pełne lub ograniczone (częściowe). W pełnym poznaniu, które zazwyczaj jest regułą, sędzia może znać wszystkie pytania stron. W ograniczonym poznaniu sędzia nie może posiadać pełnej wiedzy na tematy.

Płaszczyzna pionowa

W tym drugim wątku poznanie może być wyczerpane (pełne) lub podsumowujące (niekompletne). Poznanie wydechu rozważa bardzo szczegółowe i szczegółowe badanie dowodów i zarzutów, co prowadzi do osądu pewności. Podsumowując, orzeczenie sądu wydaje się na podstawie prawdopodobieństwa.